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第一层
线上博彩平台的气候
第一层-普遍接达: 一个强大的分层支持系统从关注第一级开始. 第一层, 或者普遍接入, 在文化和语言上对我们的黑人有反应, 土著和其他有色人种的学生以及我们的多语种学生. 第一层也应该被设计成对所有学生都具有包容性和可访问性, 包括iep学生. 第一级是普遍获得基本年级水平标准, 行为指导与实践, 一级核心辅导课程, 全校范围内的SEL实践, 所有学生都要参与社区和家庭活动. 第一层由plc支持, 线上博彩平台气候小组, 和ILT,由任课老师提供, 线上博彩平台辅导员, 线上博彩平台社工, gened资助的线上博彩平台心理学家和线上博彩平台护士. 第一层支持全校的期望、健康和线上博彩平台社区的氛围.
一级资源——团队
- 线上博彩平台 气候计划2024-25模板
- 线上博彩平台气候计划核对表:供建筑管理人员和气候团队使用,以验证线上博彩平台气候计划的组成部分
- 2024-2025年气候与文化专业学习网页
- 气候小组的角色及 责任
- 线上博彩平台气候小组议程模板 (可选)
第一级资源-教室
- 2024-2025有效课堂实践计划模板
- 一级行为支持站点
- 一级教室气候检查表
- 一级课堂公平做法核对表: 27具体, 可观察的教师行为,通过实例反映文化响应性教学.
办公室纪律转介
创造积极氛围的一部分是对意外行为做出流畅的反应, 让学生尽快重新投入到学习中. 记录意外行为和工作人员的反应非常重要,以便审查信息以查找趋势并在需要时设计额外的支持. PPS的文件系统包括办公室纪律转介.
亚洲博彩平台odr的指导和培训资源位于 学生行为和纪律页面.
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